La publicación Estado Actual de las Tecnologías Educativas en las Instituciones de Educación Superior en México, Estudio 2022 presenta los resultados de la aplicación en línea de los 13 reactivos formulados para tal fin por la CRUE-FOLTE en el 2018, a través de una encuesta que ha alcanzado los 182 items en el caso mexicano, donde a las dimensiones relativas a la gestión, tecnología, contenidos y metodologías se les ha enriquecido con un importante número de reactivos que profundizan sobre los recursos educativos digitales y la incorporación de la dimensión de la continuidad educativa para emergencias y crisis, que resultó necesaria a partir de lo aprendido durante la pandemia por Covid-19.

La obra es producto del compromiso de las áreas relacionadas con la tecnología educativa de las instituciones integrantes de la ANUIES que respondieron el instrumento y del liderazgo del Grupo de Gestión de Tecnología Educativa del comité ANIUES-TIC (EdTech MetaRed México), responsable del tratamiento, análisis y discusión de los datos obtenidos.

Al cierre de esta edición, preocupa un poco que la relevancia que alcanzaron los esquemas híbridos y remotos se desdibujen para dar paso nuevamente a los escenarios presenciales del pasado, donde se dejen de lado las lecciones aprendidas sobre el mejor aprovecha- miento de las TI para el aprendizaje en esquemas digitales, que sin duda también fortalecen dicha modalidad, como en el caso del aula invertida (flipped classroom), el aprendizaje móvil (mobile learning) o las analíticas que son posibles mediante el uso de los LMS y que aún se observan positivos en los resultados más significativos de esta encuesta en el 2022, que invitan a su análisis.