El Estudio 2024 sobre el Estado Actual de las Tecnologías Educativas en las Instituciones de Educación Superior en México, ofrece al lector un mapeo y caracterización de la situación que guarda la gobernanza de las tecnologías educativas en las Universidades Mexicanas miembros de la ANUIES y aliados con quien colabora en cuanto a sus prácticas de incorporación, producción, uso, aprovechamiento, aplicación, difusión, apropiación y evaluación de estas herramientas en los procesos de docencia, investigación y extensión universitaria; particularmente en aquellos relativos a las estrategias para la aplicación de metodologías tecno-pedagógicas, esquemas de producción de recursos educativos digitales, cultura digital y cultura de continuidad educativa.

El diseño original del instrumento estuvo a cargo del grupo español CRUE-FOLTE en el 2018, y es desde el 2019 cuando el grupo mexicano EdTech MetaRedTIC / ANUIES TIC TE, ha venido realizando revisiones y adecuaciones anuales al contexto nacional, a través de las coordinaciones de sus tres comisiones que lo conforman: Comisión de Cultura Digital, Comisión de Repositorios y Recursos Educativos Digitales y Comisión de Modelos de Educación Digital. No obstante, el cuestionario aplicado en esta edición corresponde a una actualización realizada por el Grupo EdTech MetaRedTIC del instrumento original de FOLTE.

El propósito de este tipo de estudios coordinados por el Comité ANUIES-TIC siempre ha sido la transferencia del conocimiento alcanzado a través de los resultados de la aplicación del instrumento y su análisis hacia las propias IES, los líderes nacionales en la materia, como herramienta al soporte de decisiones estratégicas a escalas institucional, nacional e incluso regional, como un insumo valioso en el proceso de transformación digital de la educación superior.

En la edición 2024, participaron un total de 19 expertos nacionales que son reconocidos líderes del sector EdTech en México, pertenecientes a 11 instituciones del sector educativo.